他——一个坚强的男孩

他这个人

他是一个孤儿

他是一个高中生

他是一个有志气的人

他是一个有理想、有抱负的人

他是一个拼杀的斗士

他是一个不甘失败的勇者

他是一个有情、有义、有谊的人

他是一个经历了大风大浪的人

他是一个热心助人的人

他是一个对待恶人不留情面的人

他是一个执着不怕困难的人

他是一个具有敏锐洞察力、热爱文学及其创作的人

他是一个严于律己的人

他是一个生活需要助理的人

――耸峰居士

   他，一个坚强的男孩。也许写出来都难以让你相信。不过，我先声明：我绝对没有用夸张的修辞手法。

   一九八六年正月十五日，一个顽强的生命诞生了。现在已经是高三学生。近十八年的生命并不简单。他的人生面对过多少难以用语言描述的悲哀。但他，凭着他的顽强的生命力挺了下来，还说出一句有气概的话：“谁敢挺枪上阵，唯我深遇解沉”（注：‘深遇解沉’是他的自字）。

   他把生命的光辉看作是把人生的所有献给人民。但他母亲去世时仅2岁多，从那年的那月起，他就算是一个孤儿了，这是悲哀的事情。

   他把祖国作为他的母亲，是一个有理想、有抱负的人。他虽然是一个高中生，所作的事远远超出了他的职责范围。首先，他做到了开卷有益，连图书室的管理员都称赞不已。十几年如一日，学到了高中以上的相当多的大学知识，大大地增加了他的能力。他的理想与抱负远远不止是个人欲求。他自己有一句话：“我失去了的东西，不容许别人再失去，如果他有失去的危险，我就要付诸劳动以使其不失去”。所以他的雄心、壮志并不是无据可依的。他有这样一句口头禅：“因为你是中国人，所以义不容辞（责无旁贷）”。这些都是他做大事前的鼓气话，是他去为实现雄心下的壮志的依据和保障。

   其实，更值得我们深层地了解的东西还是社会、家庭所给与他的心志之苦，筋骨之劳，体肤之饿，其身之空乏，其所为之乱离。

   十多年来，他是孤寂的。虽然有朋友、有老师、有同学、有父亲、有祖父母、有兄弟姐妹…………的陪伴和呵护，但最终还是形成了深茂忧愁、孤寂的心灵。自从失母的那一刻起，他就开始和祖父母生活在一起。小伙伴很多，但失母的悲怆使他苦绽出本就不快的微笑，终于开始了他的人生。眼看着鬼神的横行无忌，眼看着人们受着鬼神的嘲弄，眼看着人们对鬼神的拘谨。他，看不惯。或许是因为灾难曾降临在他身上：母亲临逝时，众人说他年龄太小，不能见丧，不然，撞见鬼，碰到神就不好了，强行把他关在了爷爷奶奶的那扇小门里面，并着那纯真而烂漫的心灵。就连母亲的样子现在都已经不记得了。本来伤感慢慢地偏减下来，但不幸的是爷爷又突然崩卒，悲怆再现心中。此时的他已经念小学了，虽然成绩不好，但会思考的他已经把反对鬼神作为母亲的遗志来对待。可此却也希望有鬼神，这样他就可以与母亲“私会”了，享受母子深情的滋养，可他终究又不相信有鬼神。

   他是一个拼杀的斗士。很多成年的人认为太年轻的人是不足以有真正的沉思的，但他应该是个例外！七岁时就开始进行“虎穴考查”，至今有几人呢？背负的棍棒所谓不计其数，但他为了完成自身的志愿实现反对鬼神的母命，即便是伤痕累累也继续拼杀。他的拼杀是有目的，有方向的，而且是正确的，是推动人类进步的。他十几年所经历的拼杀史何不谓是一奇观！曾有过飞檐走壁、横冲直撞，也有过农村孩子所固有的纯真。“虎穴考查”终于于2000年在奶奶去世的影响下而结束了，经过了几年的考察和记录，写成了十多万言的长篇记事小说《虎穴考查记》，但是不幸的是：父亲把他的全部心血当作废纸便买了。他又是一个有情义的人，他没有怪父亲，因为父亲是在不知情的情况下造成的，他也没有告诉父亲，也没有告诉他父亲那个东西的重要性和价值意义，而他父亲也不知道那是儿子用满身伤痕换来的。同时他也知道父亲承受的压力已经很大了，不能再给父亲施加压力。他更深知：做儿子的只有尽量地减轻父母的压力，理解父母，没有任何理由给本身就极为劳苦的父亲再施加额外的压力。就这样，他忍住了。在2002年又重新组合成约2万字的小说。

   14岁的那一年是特别的一年，他送别了奶奶。这时他已经念到初中二年级了，值得庆祝的是加入了中国共青团，虎穴考查已然结束。中考愈来愈近，中考愈来愈近。而每每遇到不快都总是喜欢与同桌谈心，以解脱思维的僵化。两年多的同校（应该是近9年）、同班、同桌情谊相互地解决了很多的问题。至今仍藏在内心的深处，失去母亲的阴影早已消散，但是一遇到问题便又突现。中考来了，怎么办？他并没有离开家庭环境，他知道父亲的劳苦，毅然选择了环境不很好的高完中。也许这个时候有人会说：考不起就是考不起嘛！何必要找托辞。不过，你见过他，自然就会打消这个念头。他在考场上是比着考的，当时他不知道分数高些好！但他又害怕能考上要钱太多的高中，所以他把分数压得尽量低，进入自己选定的中学。也许有人会说：“他就不怕荒废自己吗？”我想：荒废自己是非常悲哀的事情。但他有一句话是这样说的：“环境只是外因，只要你内在素质到了位，走到哪里就把它当作自己的家来看待，它不好的就把它变好，这样环境的差处自然就变成了优势，促进作用也就大起来了。”从此，他就告别了家庭，同桌的女生，跨入了高中这个新的人生驿站。在学校里他是一名好学生，可造之才；在家中，他是一个好儿子；在亲朋之间，他是顶天立地的男儿汉，即便是“虎穴”考查给他造成严重的损害，但他在周围人们的心中依然将是可以防风固沙的绿林，谁让他的所作所为是那样的惊人呢！

   他是一个经过大风大浪的人，也许有人不会相信他描绘自己的诗句：“十几朝生死搏斗，千百日摸爬滚打。”疾恶如仇的他决不允许任何的不忍看到的事情发生，但世事往往不如人意，慢慢地发生了，虎穴考查披荆斩棘五六年，告别爷爷，送走奶奶，挥洒如旧，不甘言败，一篇文章激生气，后续“人员”紧向前，不管知名人多少，只把自己做老师，一文获胜千人喜，亲朋好友刮目看，没有骄傲及自满，热心存于创作间，崩出诗句一篇来，《青春》一绝堪称善：“青春难度亦似水，老大有难却何回。愿君年少多采撷，此物异时最觉贵。”虽非名句本天成，志言情抒何销魂，风浪之后天才晴，所以夫乱天降任。也许难以置信凭什么一高中生能达到这等境界。那我告诉你，他已不仅仅是一个高中生了，他有完整的思想体系，他有崇高的理想，伟大的抱负，他有拼搏的潜力，他有奋斗的勇气，决不言败的气势。一篇《谈成败》就足以让你倾倒，一首古诗词就足以让你服帖，一篇论文足以让你叹为观止。也许会有人说：“哦，他是在高中生中这样吧！”其实不然，全国范围的智士勇者有多少还未败在一个假老师的手下。横冲直撞拼搏于大江南北，举世寒窗几人能相提并论，文字百万言，心志何乱任已降。谁能脱出：“山微何成嶂，人小怎为事。谁说无同志，愿劳与天词。”

   他是一个有情、有义、有谊的人。也许有人会说，一个高中生能达到这般境界吗？天宽地广何奇不有呢？“三千里水击波跌，八万河浪涌荡起”这等豪迈的诗句，不过我还要告诉你一点：他虽平易近人，但获得他的情谊并非易事，同时，除非你破坏情谊，也决难失却他的情谊。

   他是一个热心助人的人。他是一个对待恶人不留情面的人。也许有人会问：“他有这等能力吗？”当然！谁能用“愤世嫉俗白发生，因管闲事祖母评。”来形容自己的历史，来描述不悔的里程，谁敢用讥诮、批判、讽刺的小说去和上层坏阶层做斗争，惟有深遇解沉《传之传》，谁能描述孩子们纯真的心灵，惟有《屈江边的故事》，谁敢描述社会思想的丑态，惟有《新装在套子里的人》…………

   他是严于律己的人。壮志雄心挥洒于天地之间，文言谏字伴他登上至高宝殿。为了集体的利益身先士卒，跑马当前，谁见之而不还！有一句格言是：“中国人做事就要有中国作风和中国气派，遵守礼法而又不拘于礼法”。同样能吟出：“将军梦天堑，昨夜泣寒，寒投意，明月哪晓人生义，厉等待，直到五更才归去。    壮士思燕还，玻璃隔心，心飞去，太阳不明孤凄苦，望天涯，斜光到午直射土。”的《孤行剑?赠友人》的词令，怕什么诗词飞窗去。

   他是一个不怕困难的人。面对重重障碍，叠叠险关，面对人生情义谁唱出：“蛙声绝，鸭轻吟，仅我泪洒失娘亲。    人静寂，雀无音，独自倚枕思前程。”的妙词佳令。他却话：“……忆往昔，豪情万丈，江流不息，东去难归。……奔大志，白发千尺，人生年青，何有下回。”在家中各种人物阻碍他前行；在学校老师又要强行关闭他的思门；在社会，各色各样的人迫使他流泪。他却只把豪情壮志存道出：“只问此生志若何，满腔热血何地倾。”把困难变成利处，把悲哀化作喜源，使风云为之变色，鬼神为之恸泣。有道是“集四方精华，习天下思文。克大地恶邪，伥世界英灵。”何故为之倾倒，何故为之肥美，何故为之献行。才有言：“求志病体抖精神，寻向衣宽人憔悴。”不管是亲戚还是朋友，不论是老师还是同学总不能阻住前行的激流。播撒出的种子终究还是有所收获。2002年文获二等奖，2003年与师拼杀一等手下存，莫多老师敢言胜。谁道有：“正度日如年，已过年似时。”然后高昂说：“何必成佛遨太清，与君红尘一潇洒。”他所谓者：困难面前不低头，胜利即在眼前，正道言之：“胜即胜，败即败，胜即败，败即胜。”者皆人所为事准则而已，困难过，胜利终究来临。

   他是一个热爱文学及其创作的人。自从他厉于思考以来就爱上了写作。除戏剧以外各种体裁何有不作者。这所为写作之道无非是：“我的写作态度：言必中当世之过、言必有当世之求、言必有当世之爱、言必中当世之憎、文章有实际意义、或精神寄托才写，若无此形式则坚决不写之。”的态度和自我要求的。他曾说：“写文章没有什么诀窍，所谓的诀窍大都是为了考场上的高分而形成的，而实际中要把文章写好，唯一的捷径是多读好书，多参加实践和多写积极健康向上的东西出来，没有坚定的信念作依托的文章只不过是浮藻虚华而已。”不论是小说还是散文，或是诗歌，何有不轻捷，何有不为解决实际问题而作，何有不体现其爱国、爱民的高尚情操，何有不闪现其大智大勇的文人风范，武人本色。谁叫道：“不问晴与雨，天公何比高，再把话来天下辉煌”。

   而今日之他，虽是高中生，却假借老师之名义成为《中国基础教育》编辑部特约编辑。其之体肤已饿，心志已苦，筋骨已劳，所谓行乱，圣心自具也已。

   然其之妙已不可未有。十几朝使他把生命看得重要，使他脱不了情义，放不开父友，离不了亲人。此仅其略。其之悲哀大者有二：一者其无母亲。使其高考存在问题，他不想让自己的父亲再过劳苦。他所思的，惟已年过五旬的父亲。他深知，一旦跨入大学的门，便不可能不劳苦父亲，便不可能使父亲有安乐的日子，至少现今这几年如此。这并不是他的私己。劳苦的父亲闯荡江湖三十多年，为了他和两个姐姐付出了极多的心血，他想让父亲安乐的度过晚年，他把解决这个问题当作自己的使命，以至于想找到一位母亲，这样就有人帮他照顾父亲，有父母相互为伴，他在做事的时候，也就不用担心父亲一人在家的问题了，何况他也真的希望有一位母亲。与此同时，他也需要一个“助理”。自从投身文学及其创作，教育教学的研究，以及其他工作以来，便失却了生活的自主性，很多时候都不由他自己控制了，总早上起床开始他就不停地工作。曾有这样一个冬日：他一天抄写了一万多字的一系列文稿，第二天，手终于动弹不得。为了赶时间，有些时候24小时之内没有上过厕所，一天只吃一顿早餐，在生活上他没有自控的本领了。而他所做的事情简直惊人，同老师“拼杀”，于同龄“搏斗”，他曾有几度败北，把自己立身于一个中国公民的位置，雄心壮志，顽强的毅力自上心来。但身体却日趋下降，体重才50KG多一点儿。谁让他要吟出：“把贫困变成富裕，把悲哀化成喜源，打破丑恶找到真美的所在……我要成为她的骄傲，要她因我而自豪，我要开始有特色的形象，理想的脚步……”的诗句。搏杀于天地之间，身体早就不如前，发白三万根，愁身何久长。然后道出：“沧桑谁懂问家国，雄心安移任先将。”再吼道：“谁敢挺枪上阵，唯我深遇解沉。”

   如此匹夫之谈何见真性耳。然却足窥半人。仅深遇之而能解其沉。纵仅如此，而足见其实乃是一个坚强的男孩。说道这里也许我们都不得不承认，他是一个特殊情景下的特殊的孩子，他有与众不同的人生。

2003年12月26日